為深入貫徹落實(shí)《全面加強(qiáng)和改進(jìn)新時(shí)代學(xué)生心理健康工作專項(xiàng)行動(dòng)計(jì)劃（2024—2025年）》， 創(chuàng)新高校學(xué)生心理健康教育內(nèi)容及形式，培育學(xué)生熱愛生活、珍視生命、自尊自信、理性平和、樂觀向上的心理品質(zhì)，近日，學(xué)?！笆肮庥谛?，‘劇’焦青春”原創(chuàng)心理劇大賽在中山火炬開發(fā)區(qū)文化館影劇院拉開序幕，為近三百名師生帶來一場(chǎng)精彩的心靈盛宴。

中山火炬職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)生工作部副部長羅美英、中山市火炬開發(fā)區(qū)綜合文化站站長田茂林、中山市慧心社工負(fù)責(zé)人&心理咨詢師潘菁華，學(xué)生工作部專職心理老師王婧、劉見田，以及各二級(jí)學(xué)院輔導(dǎo)員陳佩楨、曾少芮、楊菲菲、曹霞等參加本次活動(dòng)。

本次大賽共呈現(xiàn)了6個(gè)心理情景劇，每一個(gè)劇都緊扣當(dāng)下大學(xué)生群體的心理狀態(tài)，引發(fā)了觀眾的強(qiáng)烈共鳴。

經(jīng)過嘉賓評(píng)委的評(píng)選，最終財(cái)經(jīng)商貿(mào)學(xué)院《破曉之光》獲得本次大賽一等獎(jiǎng)，學(xué)校心理咨詢中心《湯屋奇妙游》、健康產(chǎn)業(yè)學(xué)院《你想成為什么》獲得二等獎(jiǎng)，光電信息學(xué)院《“致命”的謠言》、光電信息學(xué)院《如果這樣》、裝備智造學(xué)院《我本不該沉默》獲得三等獎(jiǎng)。

“拾光于心，‘劇’焦青春”原創(chuàng)心理情景劇大賽雖然已圓滿結(jié)束，但其中的感動(dòng)與感悟?qū)⒕镁每M繞內(nèi)心，整個(gè)活動(dòng)過程呈現(xiàn)了同學(xué)們?cè)诿鎸?duì)生活挑戰(zhàn)時(shí)的勇氣和智慧，也彰顯了他們對(duì)生活的熱愛和對(duì)未來的憧憬。此次大賽不僅為同學(xué)們提供了一個(gè)展示自我、表達(dá)情感的平臺(tái)，更是一次心靈的洗禮和成長的過程。下階段，學(xué)校將持續(xù)做好、做實(shí)、做細(xì)學(xué)生心理健康教育工作，不斷創(chuàng)新心理健康教育活動(dòng)形式，豐富心理健康教育內(nèi)容，為同學(xué)們?nèi)姘l(fā)展提供有力的精神支撐，為廣大青年學(xué)生在校的學(xué)習(xí)成長保駕護(hù)航。

在校園環(huán)境下，以特殊的戲劇化形式將同學(xué)們?cè)谏?、學(xué)習(xí)、交往中所遇到的沖突、困惑與煩惱等情況以角色扮演、角色互換、內(nèi)心獨(dú)白等心理劇常用技術(shù)進(jìn)行表演。演員在其中重新體驗(yàn)自己的思想、情緒、夢(mèng)境及人際關(guān)系，同時(shí)，也向觀眾傳遞積極心理理念和心理成長的可能。心理情景劇的主題鮮明新穎，積極向上，有教育和啟示意義，傳遞正能量。

【《你想成為什么》深入探討了“愛”的真正含義，鼓勵(lì)大家堅(jiān)定自我，追求內(nèi)心真正的愿望】

【《破曉之光》講述了主人公在校園霸凌中的掙扎與成長，如何在舍友的幫助下找到希望，重拾自信】

【《如果這樣》以宿舍生活為背景，展現(xiàn)了六位性格迥異的同學(xué)如何學(xué)會(huì)相互尊重和理解，共同營造文明和諧的宿舍環(huán)境】

【《湯屋奇妙游》探討了當(dāng)下社會(huì)大學(xué)生的抉擇，是沉溺于虛擬的滿足，還是腳踏實(shí)地地追求，最終主人公堅(jiān)持自我，積極面對(duì)現(xiàn)實(shí)】

【《我本不該沉默》直面校園霸凌問題，呼吁大家勇敢站出來，共同抵制校園霸凌】

【《“致命”的謠言》通過主人公的經(jīng)歷，探討了謠言對(duì)個(gè)人心理的影響，鼓勵(lì)大家勇敢面對(duì)謠言，維護(hù)自己的權(quán)益】

【中山火炬職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)生工作部副部長羅美英為一等獎(jiǎng)作品《破曉之光》頒獎(jiǎng)】

【中山市火炬開發(fā)區(qū)綜合文化站站長田茂林為二等獎(jiǎng)作品《湯屋奇妙游》《你想成為什么》】

【中山市慧心社工負(fù)責(zé)人潘菁華為三等獎(jiǎng)作品《“致命”的謠言》《如果這樣》《我本不該沉默》】

撰稿：劉見田 農(nóng)麗娟

編輯：鐘嘉妍

責(zé)編：朱俊、羅美英

總編：樊向前

來源：學(xué)生工作部