前言：二十載特色發(fā)展，二十載歲月流金。今年是中山火炬職業(yè)技術(shù)學(xué)院20周年校慶。二十年前，學(xué)校孕育于“國家火炬計(jì)劃”，由中山市人民政府舉辦，委托中山火炬高技術(shù)產(chǎn)業(yè)開發(fā)區(qū)管理，創(chuàng)造了“當(dāng)年申報(bào)、當(dāng)年獲批、當(dāng)年招生”的高職奇跡。

創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式是提高學(xué)院人才培養(yǎng)工作質(zhì)量的關(guān)鍵。2008年，結(jié)合火炬區(qū)的園區(qū)優(yōu)勢和學(xué)院發(fā)展需求，中山火炬職業(yè)技術(shù)學(xué)院提出了“1+1+1”人才培養(yǎng)模式。據(jù)火炬職院相關(guān)負(fù)責(zé)人介紹，“1+1+1”人才培養(yǎng)模式指學(xué)院培養(yǎng)學(xué)生時(shí)間共三年，其中累計(jì)1年時(shí)間在學(xué)院學(xué)技術(shù)理論、累計(jì)1年時(shí)間在院內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地“邊學(xué)邊練”、累計(jì)1年時(shí)間到企業(yè)參加職業(yè)崗位技能綜合實(shí)踐（其中包括2個(gè)月的技能考證培訓(xùn)、1個(gè)月的適崗實(shí)習(xí)、3個(gè)月的生產(chǎn)性頂崗實(shí)習(xí)、3 個(gè)月的就業(yè)性頂崗實(shí)習(xí)）。

“學(xué)院一方面要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)做人，另一方面要培養(yǎng)學(xué)生擁有過硬的技能”，火炬職院介紹，“要教會(huì)學(xué)生做人，學(xué)生進(jìn)入火炬職院第一年，就要開始接受綜合素質(zhì)培養(yǎng)”。記者了解到，為了提升學(xué)生綜合素質(zhì)，火炬職院對課程體系也進(jìn)行了改革，除了加強(qiáng)對學(xué)生的理論培養(yǎng)外，還充實(shí)了選修課內(nèi)容。學(xué)院通過實(shí)施“名師”進(jìn)校園工程，創(chuàng)立和充分運(yùn)用了“大師”效應(yīng)的教育思想。學(xué)院先后聘請了市政府、市政協(xié)、市委宣傳部、香港大學(xué)、北京市科協(xié)、市社科聯(lián)、市文聯(lián)、北京齊白石研究會(huì)等單位的專家學(xué)者30多人為學(xué)院的客座教授，為學(xué)生舉辦社會(huì)、哲學(xué)、歷史、藝術(shù)、美學(xué)、繪畫等多類講座，提高學(xué)生的人文素養(yǎng)。

學(xué)院還介紹，采用多管齊下的方式培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)是火炬職院人才培養(yǎng)的具體要求。為此，學(xué)院從2008年下半年開始，創(chuàng)新性地實(shí)施了“三證書”制度，即學(xué)生必須持畢業(yè)證+技能證（職業(yè)資格證）+素質(zhì)證（學(xué)院特有）才能畢業(yè)。據(jù)了解，火炬職院的學(xué)生素質(zhì)證書考核內(nèi)容分6個(gè)部分：思想政治與道德修養(yǎng)；社會(huì)實(shí)踐與志愿服務(wù)；學(xué)術(shù)科技與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)；文體藝術(shù)與身心發(fā)展；社團(tuán)活動(dòng)與社會(huì)工作；技能培訓(xùn)與其他。學(xué)生每參加以上6方面的活動(dòng)，經(jīng)過學(xué)院有關(guān)部門審核后可獲得分，得分累計(jì)達(dá)到學(xué)院的要求，就能獲得素質(zhì)證書。

關(guān)于不同專業(yè)學(xué)生的具體培養(yǎng)，火炬職院在提出“1+1+1”的人才培養(yǎng)模式總原則后，讓每個(gè)系根據(jù)自己系的特點(diǎn)制定相關(guān)的培養(yǎng)計(jì)劃。學(xué)院在培養(yǎng)人才上不要求每個(gè)專業(yè)模式是千篇一律，但是每個(gè)專業(yè)培養(yǎng)學(xué)生的核心都離不開提高學(xué)生的實(shí)操能力、技能水平。

記者了解到，按照學(xué)院人才培養(yǎng)思路，火炬職院的27個(gè)專業(yè)均制定了人才培養(yǎng)的方案。如機(jī)械制造與自動(dòng)化專業(yè)的“工學(xué)五合、廠校一體”；國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)的“崗、證、課”三位一體；生物制藥技術(shù)專業(yè)“一主線、兩強(qiáng)化、三突出、四結(jié)合”；計(jì)算機(jī)多媒體專業(yè)的“產(chǎn)學(xué)結(jié)合、實(shí)訓(xùn)室加工作室”等。

據(jù)了解，火炬職院每個(gè)專業(yè)都有自己的特色，根據(jù)自己的特色開展菜單課程，這樣才能使學(xué)生的技能跟崗位對接，才能讓學(xué)生盡快適應(yīng)崗位的需求。如包裝印刷、光機(jī)電一體化、電子工程、生物醫(yī)藥等學(xué)院骨干專業(yè)，其職業(yè)崗位的核心是以操作技能為主，學(xué)生對其崗位技能的掌握主要借助于相應(yīng)的器械、設(shè)備、裝置，實(shí)驗(yàn)分析儀器等，為此，這些專業(yè)就要加強(qiáng)對學(xué)生實(shí)操能力的培訓(xùn)。而學(xué)院為了配合這類專業(yè)培養(yǎng)人才，在院內(nèi)建設(shè)一批實(shí)訓(xùn)基地。記者獲悉，這幾年火炬職院相應(yīng)投入2000多萬元建設(shè)了12個(gè)院內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地；同時(shí)和行業(yè)、企業(yè)合作，利用行業(yè)企業(yè)的資金合作建設(shè)院內(nèi)生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地，先后與光大光學(xué)有限公司共建“光大光學(xué)實(shí)訓(xùn)工廠”，與富山模具精工有限公司共建“富山模具實(shí)訓(xùn)工廠”。校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地和校內(nèi)工廠的建設(shè)，為培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力提供了保障。

另外，學(xué)院表示，對于國際經(jīng)濟(jì)和貿(mào)易、市場營銷等專業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生的模式側(cè)重點(diǎn)在于鼓勵(lì)學(xué)生考證，這些不需要機(jī)械操作的專業(yè)，學(xué)院跟相關(guān)企業(yè)合作，為學(xué)生提供崗位工作環(huán)境，讓學(xué)生掌握崗位所需的經(jīng)驗(yàn)。

記者了解到，為了鼓勵(lì)學(xué)生多考證，火炬職院設(shè)立了多個(gè)證書的考點(diǎn)。目前，勞動(dòng)部門頒發(fā)的證書該學(xué)院都設(shè)置了考點(diǎn)，另外學(xué)院還開設(shè)了微軟、華為等企業(yè)以及行業(yè)證書考點(diǎn)。而為了幫助學(xué)生考取更多的技能證書，火炬職院各個(gè)系都開設(shè)了相應(yīng)的培訓(xùn)課程，幫助學(xué)生提升通過率?；鹁媛氃航?jīng)濟(jì)管理系國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)教研室主任告訴記者，該系學(xué)生報(bào)名參加報(bào)關(guān)員、報(bào)檢員等類型考證，絕大部分都一次通過，因?yàn)橄道镩_設(shè)了一系列的配套課程，平日就教給了學(xué)生專業(yè)考證知識，提升了學(xué)生職業(yè)素質(zhì)。